Por favor, describa la solución que propone.

Cómo percibimos el problema que estamos resolviendo

Es comprensible que los desarrolladores no tengan una visión de cómo las tecnologías de la Web 3.0 podrían integrarse para crear un entorno escolar o de campus funcional que beneficie a los alumnos, a la industria, a Catalyst, a Cardano y al mundo.

Nuestras razones para enfocarlo de la forma en que lo hemos hecho.

Nuestro trabajo de investigación de acción hasta ahora apunta a la viabilidad de nuestro modelo que integra DAO, DID, contratos, NFT y funcionalidades de búsqueda en un modelo escalable, consultable, navegable y sostenible para apoyar el aprendizaje y la comunidad.

A quiénes involucrará nuestro proyecto, o quiénes son sus partes interesadas.

Prácticamente cualquier alumno (K-12, profesional, con conocimientos limitados de inglés,..) de cualquier tema; organizaciones que buscan datos paralelos sobre la competencia, por ejemplo, de los solicitantes; patrocinadores; Catalyst (por ejemplo, en relación con las habilidades de AP); miembros de la comunidad Catalyst interesados en curar el contenido educativo y en consumirlo.

Cómo se implementará nuestro proyecto

La financiación en el F9 nos permitirá

• Elaborar los detalles de cómo incentivar mejor a todos los partidarios y contribuyentes de paoDAO
• Continuar construyendo la base para una DAO de educación escalable
• Continuar con los prototipos piloto y construir la infraestructura con la máxima aportación de la comunidad.

Lo que va a producir (es decir, nuestros productos)

Con F9 crearemos un modelo tokenómico por el que los alumnos, como creadores de contenidos educativos, obtendrán una parte del pastel de los derechos de autor, al igual que los miembros de la DAO de Study Buddy.

En este vídeo https://www.bitchute.com/video/3XJSkPkofLK2/ se describen seis desarrollos específicos de la infraestructura.

**Qué ocurrirá como resultado de nuestro trabajo (es decir, nuestros resultados)

Los miembros de la comunidad de Cardano y EL PÚBLICO EN GENERAL podrán participar en un protocolo completamente nuevo y de código abierto para aprender todo tipo de temas, incluidos los técnicos (es decir, la programación de Plutus) o los generales (es decir, la jardinería).

Catalyst habilitará una escuela basada en DAO que funcione para sus propios fines y como un conjunto de casos de uso generalizable.

Qué es lo único de nuestra solución, y qué valor aporta al ecosistema de Cardano

Cardano quiere ser la blockchain de referencia para los DAO, como debería ser. Nadie está proponiendo el nivel de consideraciones técnicas, conceptuales y de usabilidad en un modelo integrado como lo estamos haciendo nosotros. Manteniendo el "descentralizado" en el D-A-O.

**¿Quién se beneficiará?

a) Los beneficiarios más inmediatos serán los APs entrantes que busquen enfoques alternativos y alineados para su propio proceso de incorporación; en el panorama más amplio, esta escuela se convierte en un ejemplo de la tecnología de Cardano en acción que apoya modelos de educación sostenible que pueden ser utilizados universalmente.

b) personas interesadas en aprender más sobre la filosofía china clásica : )

c) la gran comunidad de Cardano, en la medida en que Cardano aspira a ser el ecosistema de referencia para las DAOs, y la Escuela de Blockchain paDAO tiene el potencial de ser una escuela adoptada globalmente, pero también un protocolo.

d) personas en el mundo entero, con estudiantes reales de temas reales (inc. técnicos). Esto significa que una de las comunidades a las que servimos son los desarrolladores y potenciales desarrolladores que están listos, dispuestos y capaces de entrar en contratos de aprendizaje.

Por favor, describa cómo su propuesta de solución abordará el Desafío en el que la ha presentado.

(Abordando "Lo que Cardano necesita", <https://cardano. ideascale.com/c/campaigns/26594/about>)

Plataformas eficaces de gestión de la colaboración para organizar las intenciones y acciones de la comunidad

En el F8 fuimos pioneros y creamos

⦁ una plataforma de gestión de la colaboración en Discord

⦁ Un formulario de incorporación/admisión y un proceso para emparejar a los alumnos entrantes con los compañeros de estudio/miembros del grupo adecuados

⦁ Un marco curricular de competencias para guiar el aprendizaje social sobre temas y subtemas específicos de interés para los individuos y la comunidad

Los interesados pueden ponerse en contacto con [email protected] para obtener acceso. Este trabajo pionero en el ecosistema de Cardano "crea herramientas adicionales aún no existentes para dar a Cardano una ventaja distintiva ".

La DAO Study Buddy Education tiene aplicaciones en el mundo real y produce datos del mundo real sobre el progreso del aprendizaje en prácticamente cualquier tipo de tema. Los "artefactos de aprendizaje" (evidencias de aprendizaje) están disponibles como NFTs acuñados para que otros, por ejemplo, posibles organizaciones "utilicen en la evaluación de las características disponibles en este DAO basado en Cardano. "

Colaboración comunitaria de la ODA

Como dice el Desafío "No hay mejor manera de gestionar su DAO que usar los DAO de Cardano". Este proyecto es un uso en el mundo real de la tecnología de los DAO de Cardano, haciendo uso de los DAO para la colaboración de la comunidad (en el aprendizaje y la evaluación; en la búsqueda, el intercambio y la monetización de la propiedad intelectual de los alumnos); para la creación de DAO (prototipos ya creados para la admisión / incorporación, ver https://modigdev.com/study-buddy); para la operación de DAO, la gobernanza (en el incentivo de la participación mediante el establecimiento de NFTs educativos como un recurso renovable). Aunque tenemos mucho que aprender y contrataremos en algunas áreas.

Mientras que la pedagogía y la infraestructura básica han sido nuestro foco de atención en el F8, para el F9 cambiamos nuestra atención a la creación de un modelo de regalías equitativo y alentador para los creadores (es decir, NFTs hechos de artefactos de aprendizaje). Esto permitirá a la comunidad invertir en el futuro de los próximos talentos en prácticamente todos los ámbitos.

Gobernanza de la ODA

Nos apasiona la gobernanza soberana. La gobernanza relacionada con las NFT educativas tendrá que evolucionar; este proyecto pondrá a prueba el concepto de "DAO como escuela en funcionamiento", y estamos buscando colaboradores.

¿Cuáles son los principales riesgos que podrían impedirle llevar a cabo el proyecto con éxito y explique cómo mitigará cada uno de ellos?

1. Tener demasiadas ollas en el fuego a la vez. Para contrarrestarlo centraremos los recursos en cuál de las 8 áreas de desarrollo permite avanzar con mayor fluidez, al mismo tiempo que intentaremos progresar en todas las áreas.
2. No tener gran experiencia en el área de DAOs más allá de la participación con Cardano Catalyst. Para mitigarlo, buscaremos colaboraciones en, por ejemplo, la tecnología de votación, los contratos y los tokens. Mientras tanto, nos centraremos en desarrollar los casos de uso concretos subyacentes para la votación, los contratos y los tokens en el contexto "escolar".
3. Es posible que la comunidad no acepte un nuevo modelo de educación tan radical. Para mitigarlo, continuaremos con nuestros esfuerzos educativos y de creación de redes. g. presentaciones y demostraciones básicamente para la comercialización.
4. Aunque hay mucho que hacer, la mayoría de las tareas de este fondo son relativamente sencillas para los desarrolladores de la Web 2.0 que podemos traer.
5. La escalabilidad siempre será de gran importancia; podemos mitigarla mediante el uso de prototipos rápidos y enfoques de desarrollo que generen una retroalimentación efectiva para evitar entrar en limitaciones de desarrollo.

[FEASIBILITY_] Por favor, proporcione un plan detallado, incluyendo el calendario y los hitos clave para la entrega de su propuesta.

Primer mes - Reagrupación, dotación de personal según sea necesario

Segundo mes - Continuación de la colaboración con los usuarios de prueba

Tercer mes - Integrar los recursos relacionados a medida que se conozcan en la comunidad de Catalyst

En todo momento, progreso tangible en la funcionalidad para

• Curar recursos de aprendizaje
• Crear planes de estudio individuales; encontrar compañeros con planes similares
• Encontrar recursos de aprendizaje con relevancia específica
• Sistema de validación descentralizado (entre compañeros), sencillo pero riguroso
• Creación y acuñación de NFTs educativos

Pasos generales

1. Evaluar los modelos tokenómicos y de gobernanza para que se adapten mejor a la innovación. Incluir la consulta con posibles colaboradores. Formar alianzas y asociaciones según corresponda.
2. Conseguir que el aspecto de la tokenómica sea funcional en un estado de prueba de concepto O seguir evolucionando el contrato o contratos subyacentes, si ya estamos en esa fase cuando se distribuya la financiación del F9.
3. Continuar con las pruebas piloto por parte de los usuarios de prueba.
4. 4. Implementar con los alumnos existentes y entrantes de Study Buddy/Marco de Competencias.
5. Fracasar rápidamente, ajustar y volver a desplegar cuando el tiempo y las condiciones lo permitan.
6. 6. Reflexionar e informar.

|[FEASIBILITY_] Por favor, proporcione un desglose detallado del presupuesto.

5 mil dólares para la creación/refinamiento de cada

1 Curación (Búsqueda/voto)

2 Gobernanza (desarrollar el modelo tokenómico y el prototipo)

3 Compañeros (Contrato*, notificaciones)

4 Presentación de recursos (etiquetado, carga)

5 Validación (Contrato*)

6 Acuñación (automatización)

*"Contrato" entendido aquí como el piloto en papel de los procesos para habilitar el contrato inteligente en F10

TOTAL Web 2. 0 y 3.0 programación

6 x 5 mil dólares = 30 mil dólares

7 Gestión de proyectos/redes $1800k (3 meses = 12 semanas x 5 horas = 60 horas @ $30 = $1800)

8 Desarrollo de cursos; facilitación $2400k (curso de chino; material del evaluador de propuestas @$40)

TOTAL $34.2K

\N[FEASIBILIDAD\N] Por favor, facilite los detalles de las personas que trabajarán en el proyecto.

Michael Modig

Si se le financia, ¿volverá a Catalyst en una ronda posterior para obtener más financiación? Por favor, explique por qué / por qué no.

Posiblemente, mientras seguimos construyendo esta infraestructura. Con el tiempo se solicitará algo de financiación para recompensas para los alumnos y los conservadores de contenidos educativos.

Describa lo que va a medir para seguir el progreso de su proyecto y cómo lo va a medir.

• Conservación de los recursos de aprendizaje (Resultado: progreso tangible en la integración de las votaciones)

• Creación de planes de estudio individuales; búsqueda de compañeros con planes similares (Resultado: a partir del proceso de admisión ya establecido, realizar progresos tangibles en el proceso de formación de grupos)

• Búsqueda de recursos de aprendizaje con relevancia específica (Entrega: avances tangibles en la funcionalidad de búsqueda y visualización matizada)

• Sistema de validación descentralizado (entre iguales), sencillo pero riguroso (realizable: avances tangibles en el contrato de aprendizaje e. g. notificaciones)

• Creación y acuñación de NFTs educativos (Entregable: progreso tangible en la acuñación automatizada de recursos aprobados)

• Documentación del modelo de gobernanza en varios aspectos

  ¿Qué significa el éxito de este proyecto?

Cardano y otros aprendices pueden acceder directamente a esta escuela DAO, o crear la suya propia usando esto como un modelo de código abierto; las cinco funcionalidades descritas anteriormente son llevadas al nivel MVP o mejor.

[AUDITABILIDAD\N] Por favor, proporcione información sobre si esta propuesta es una continuación de un proyecto previamente financiado en Catalyst o uno completamente nuevo.

Sí, se basa en nuestra propuesta financiada por el F8 Evaluación de Necesidades de Aprendizaje de Cardano, mediante la cual pudimos desplegar el Marco de Habilidades de los Asesores de la Comunidad/Asesores de Propuestas, que ahora se está poniendo a disposición de un DAO como material curricular, y también para los rendimientos de la comunidad a través de la tokenómica que se aplica a la creación de NFT educativos.

Véase

<https://www.youtube.com/embed/channel?start=/UCxx0c-RIDwmXtMyCOiodpCw>